Declaraciones Públicas

La Gran Logia de Chile al País

2014-11-07T19:39:52-03:00

En su edición de este sábado 16 de agosto, el diario El Mercurio pública una declaración de la Gran Logia de Chile en la que sostiene que "Una reforma a la educación es ineludible para que Chile tenga un futuro estable y más promisorio en materias como crecimiento y equidad. Esta reforma debe partir de dos premisas sustanciales: Primero, que la educación pública debe ser de efectiva calidad para que ella constituya el estándar del sistema. Segundo, que en educación el aspecto decisivo es la sala de clases, porque lo que allí ocurra y lo que de allí emerja se relacionará directamente con calidad. Además, muy ciertamente, hay que preocuparse de equidad, para que no siga ocurriendo que los niños más pobres vayan a educación de peor calidad, inhabilitándolos para el resto de la vida".

Cinco Prioridades
Una reforma una reforma educacional debe preocuparse prioritariamente de ambas dimensiones: el estado de la educación pública y el mejor hacer en el aula de clases. La atención sobre nuestra alicaída educación pública debe consultar los medios y las políticas que impulsen su resurgimiento. Cinco aspectos deben concentrar el esfuerzo de reforma para lograr una educación de mayor calidad en que la educación pública sea un referente y sea vista por los padres como una opción valedera y adecuada para edificar el futuro de sus hijos.

(1) El país precisa una formación de profesores de excelencia en los dos niveles más importantes: la educación Media y Básica Avanzada (Séptimo y Octavo) y la educación escolar Básica Inicial y Preescolar. Esto requiere programas del mayor nivel académico, buena selección de estudiantes y efectiva gratuidad. Las Universidades pedagógicas del Estado deben ser bastiones para el cumplimiento de esta tarea como asimismo una Escuela tipo Normal, para la formación de Básica Inicial y Preescolar consultando la selección temprana de estudiantes y vocaciones pedagógicas;

(2) Se debe impulsar decididamente una desmunicipalización de la educación, radicando la gestión de los colegios públicos en entes descentralizados coordinados por el Ministerio de Educación a través de una División Especial. Esto requiere un aumento sustantivo del aporte estatal para reemplazar el aporte municipal actual y para incrementar la inversión educacional que estos colegios precisan;

(3) El currículo escolar debe revisarse íntegramente para ponerlo al día en contenidos, sistematizar y optimizar su estructura e incorporar una formación ciudadana y valórica hoy día ausente. El currículo debe interactuarse entre las entidades formadoras de profesores otorgando al Centro de Perfeccionamiento y Experimentación Pedagógicas del Ministerio un rol principal en esta coordinación, además de lo relativo a un urgente Plan Nacional de Capacitación Pedagógica.

(4) Las universidades estatales deben dejar de ser lo que son hoy: “privadas con subsidio estatal”. Esto requiere un aumento significativo de sus aportes basales, especialmente para dedicarlos a investigación y a la modernización y optimización de los programas de pre y posgrado, optimizando la duración de las carreras y acentuando el rol de bien público que tienen sus tareas. El Estado de Chile debe asumir un rol activo en el establecimiento de las líneas de desarrollo y desempeño de sus universidades, garantizando los recursos adecuados para su desempeño y sacándolas universidades del auto-financiamiento. Del mismo modo, el Estado debe organizar a las universidades de su propiedad como una red colaborativa, que propenda al mejor uso de los recursos y haga del sistema estatal una entidad coordinada y efectiva en el cumplimiento de su tarea académica y pública.

(5) La educación pública requiere un aumento sustantivo en los recursos. Debe crecer significativamente la cobertura de la educación preescolar y entregar al sistema público (desmunicipalizado) recursos adecuados en cuanto a subsidios por alumno, efectiva compensación al desempeño docente y adecuado mantenimiento de los sistemas de apoyo al ejercicio docente. Todo esto significa una inversión anual de alta importancia para el país, considerando también el esfuerzo en materia de educación superior estatal, incluídos los CFTs.

¿Un sueño?
La situación de la educación chilena es crítica y expone al país a males mayores, incluyendo la inestabilidad social, las bajas perspectivas de un desarrollo económico sostenible y la ausencia de innovación y cambio para enfrentar los retos de este siglo XXI.

Ciertamente el camino de salida frente a esta situación es complejo y representa un alto costo. Sin embargo, es fundamental que el mundo político se enfrente responsablemente frente al país y a estos retos: se precisa una reforma que tomará mucho tiempo en producir sus resultados, y un entendimiento o pacto nacional será necesario para abordarla responsablemente y permitir que se produzca con la mirada puesta en el futuro no en el puro corto plazo. El esfuerzo de la reforma tributaria, que se hace teniendo en mente el reto educacional, debe tener a la educación pública de calidad, como el norte definido, un compromiso que el país debe consolidar urgentemente.

Es un sueño posible si el país hace el esfuerzo, permitiendo revivir para este siglo XXI aquello que don Valentín Letelier y don Pedro Aguirre Cerda hicieron noble principio Republicano: GOBERNAR ES EDUCAR.

Declaración Masónica de Arica

2012-10-12T14:52:01-03:00

Declaración Masonica - Arica Parte I

Declaración Masonica - Arica Parte II

Declaración Masonica - Arica Parte III

Declaración Masonica - Arica Parte IV

Gran Logia de Chile: No respalda ni avala a la Universidad la República

2012-01-25T17:54:22-03:00

Con fecha del 25 de enero, el Gran Maestro de la Gran Logia de Chile, Luis Riveros Cornejo, ha emitido una Declaración Pública respecto a aclarar la supuesta vinculación formal o institucional con la Universidad la República y la Orden Masónica. A continuación, su texto completo.

Declaración Pública

Hemos sido consultados en reiteradas oportunidades si acaso la Gran Logia de Chile está efectivamente apoyando los esfuerzos que se han anunciado por parte de la institución denominada Universidad La República en orden a ampliar sus actividades y recuperar la administración de sus carreras y programas.

Al respecto debo declarar lo siguiente:

(1) Nunca existió ninguna vinculación formal o institucional de la Gran Logia de Chile con la Universidad La República, aparte del hecho público y notorio que sus propietarios y directivos han sido o son miembros de la masonería chilena. Consecuentemente, nunca la Gran Logia de Chile a través de ninguno de sus organismos respaldó o validó las acciones que esa institución ha llevado a cabo en el campo financiero, administrativo o académico ni tampoco ha participado en forma alguna de las mismas;

(2) Tal vinculación, supuesta por muchos, tampoco existe en la actualidad, cuando los directivos responsables parecen iniciar acciones destinadas a reformular la institución Universidad La República con el propósito de expandir o reprogramar sus actividades.

(3) La Gran Logia de Chile no tiene ningún antecedente directo sobre esas acciones, no las respalda ni las avalará bajo ningún expediente. Aún más, la Gran Logia de Chile ha insistido frente a los directivos de esa Universidad para que procedan a eliminar los símbolos que tradicionalmente ha usado la Gran Logia de Chile para identificar sus actividades, y que no deben ser apropiados para llevar a cabo iniciativas comerciales de ninguna índole.

(4) La Gran Logia de Chile respeta las iniciativas privadas en educación superior, y muchos de sus miembros se encuentran vinculados propietariamente o del punto de vista de la gestión, con algunas de ellas. No por eso la Gran Logia de Chile se considera respaldando ninguno de esos proyectos en específicos.

Luis Riveros Cornejo
Gran Maestro

Comunicado del Gran Maestro acerca de los hechos luctuosos sucedidos en Noruega

2011-10-18T13:39:40-03:00

“El tema de fondo – expresa en su Declaración- es que esta es una persona desequilibrada y mentalmente enferma, que ha hecho del cultivo del nacionalismo una militancia que le ha llevado al extremo de crueldad y cobardía del cual ha sido testigo el mundo. Nada tiene que ver su formación cristiana y su calidad masónica con su deleznable conducta, por la cual debe rendir ahora cuenta ante la justicia de su país.”

COMUNICADO

Se ha difundido por diversos medios que el autor de la masacre de un grupo de jóvenes en la Isla Noruega de Utoya y autor también de un atentado explosivo en instalaciones del Gobierno Noruego, Anders Behring Breivik sería miembro de la Orden Masónica en ese país. Efectivamente, de acuerdo a un comunicado de la Gran Logia de Noruega la persona mencionada habría sido iniciada en el año 2008.

El Gran Maestro de la Gran Logia de Noruega, Ivar A. Skar, ha reconocido este hecho, y ha comunicado que se ha decidido su expulsión de la Masonería, acción que tiene efecto inmediato. También ha manifestado el profundo dolor de la Orden Masónica de ese país ante un hecho que horroriza y consterna al mundo.

El tema de fondo es que esta es una persona desequilibrada y mentalmente enferma, que ha hecho del cultivo del nacionalismo una militancia que le ha llevado al extremo de crueldad y cobardía del cual ha sido testigo el mundo. Nada tiene que ver su formación cristiana y su calidad masónica con su deleznable conducta, por la cual debe rendir ahora cuenta ante la justicia de su país.

Expresamos nuestra solidaridad al Gobierno de Noruega y al Partido Laborista de Noruega, como asimismo a las familias de las víctimas inocentes de este acto demencial e injustificable. Esta es la mas viva demostración de que el respeto a los principios del humanismo y la práctica de la fraternidad se encuentran en una viva crisis en medio de una sociedad excluyente e individualista. También enseña que la selección y permanencia dentro de la Orden Masónica, reviste requisitos indispensables a considerar en cuanto a la conducta exigible a sus miembros.

Luis Riveros Cornejo

Gran Maestro

Santiago de Chile.

24 de Julio de 2011

Gran Logia de Chile llama a un Debate Nacional por la Educación

2011-10-18T13:28:20-03:00

“Nuestra esencia republicana, siempre en pos de la igualdad de oportunidades y el respeto a la institucionalidad y a las personas, nos llama a formular solemnemente este llamado a un debate que conduzca a soluciones estables, realistas y, sobretodo, justas frente a demandas que resultan impostergables.” El Gran Maestro Luis Riveros Cornejo suscribe la opinión de los masones chilenos ante la crisis que vive la política en el país.

DECLARACION PÚBLICA

El país es testigo de multitudinarias manifestaciones reclamando, una vez más, por las desatendidas necesidades de la educación chilena, especialmente la menoscabada situación que por años vive la educación pública. Los reclamos se fundamentan en necesidades de mejor financiamiento, adecuada gestión y más actualizada institucionalidad.

El trasfondo está, ciertamente, marcado por la profunda inequidad social presente en nuestra sociedad y que determina enormes diferencias en oportunidades y deficitario acceso a los servicios que debe brindar el Estado. La inequidad es, cada vez más, un factor de división entre los chilenos y un serio obstáculo para alcanzar las metas económicas y sociales que el país anhela. Chile podría ganar mucho avanzando a políticas basadas en mayor presencia del Estado e inspiradas en principios de solidaridad, tolerancia y de progreso con equidad.

Por años se ha postergado una solución a problemas como la municipalización de la educación pública, el desfinanciamiento de la misma, la falta de reglas claras y transparentes sobre la educación privada, y la falta de políticas suficientes en cuanto a la educación superior. La continua protesta ha llevado únicamente a soluciones transitorias, sin abordar el fondo de las graves situaciones planteadas, así como también todas aquellas vinculadas con el inexcusable deber del Estado en orden a proteger, en forma justa e igualitaria, el bien común y el derecho de todas las personas a servicios públicos de calidad. La política tradicional no ha canalizado estas insatisfacciones del ciudadano medio, y no ha colaborado en forma decidida a precisar avenidas de salida frente a una situación de suyo compleja y aún controvertida en cuanto a las vías y plazos posibles para las soluciones.

La Gran Logia de Chile llama a que se constituyan las instancias de debate que el tema amerita, y que así se establezcan con claridad las prioridades, responsabilidades y estrategias para abordarlo. Llama también a que los distintos actores involucrados puedan efectivamente contribuir al mejoramiento en las políticas públicas que correspondan y que se depongan las acciones de protesta en función de compromisos y diálogo.

Nuestra esencia republicana, siempre en pos de la igualdad de oportunidades y el respeto a la institucionalidad y a las personas, nos llama a formular solemnemente este llamado a un debate que conduzca a soluciones estables, realistas y, sobretodo, justas frente a demandas que resultan impostergables. No debemos perder de vista que estamos tratando con el futuro de la Patria, y no caben en esto visiones mezquinas, de estrechos límites temporales o en pro de objetivos políticos subalternos. Las soluciones deben provenir de un debate que se conduzca ordenadamente, pero que aborde todos los temas involucrados tanto en lo político como en lo económico, social e institucional. Nos declaramos dispuestos a colaborar en lo que sea para superar el difícil momento actual.

Luis Riveros Cornejo
Gran Maestro
Gran Logia de Chile

Santiago de Chile 30 de Junio de 2011

Creemos que el Gobierno y el Parlamento deben nominar un grupo conductor del debate que sea garante de las reformas a ser impulsadas en educación

2011-10-18T13:18:17-03:00

En Declaración Pública realizada este miércoles 14 de septiembre, el Gran Maestro de la Gran Logia de Chile, Luis Riveros Cornejo, abre una puerta al conflicto estudiantil que está viviendo el país y declara su disponibilidad a mediar en un Dialogo del Gobierno con las Organizaciones Estudiantiles. “La Gran Logia de Chile, - señala el documento- entidad vinculada históricamente a la educación chilena e institución fundacional de la República de Chile, se declara disponible para colaborar en lo que sea sobre el actual momento de nuestra educación. Como entidad tolerante y defensora de los valores laicos, estamos y hemos estado permanentemente al servicio del país y su futuro.” La Declaración Pública completa, a continuación.

DECLARACION PÚBLICA

1. La Gran Logia de Chile se pronunció acerca del conflicto que rodea a la educación chilena, manifestando su preocupación sobre La situación planteada. Calidad y equidad en la educación chilena son aspectos de crucial importancia y en la actualidad representan, efectivamente, una traba para el más adecuado desarrollo de la educación en sus tres niveles y el logro de un más significativo impacto en los resultados esperados.

2. La Gran Logia sostiene que la educación es un bien público que precisa de un significativo envolvimiento del Estado en financiamiento y regulación. El déficit de Estado existente en nuestra patria ha llevado a depositar la mayor responsabilidad financiera en las familias y ha creado situaciones de grave endeudamiento, llevando a una severa inequidad manifestada posteriormente en oportunidades para nuestra niñez y juventud. Hemos llamado a la autoridad a asumir plenamente este problema como una prioridad nacional, toda vez que afecta a nuestro futuro como país y nuestra estabilidad como sociedad.

3. En la actualidad, los estudiantes muestran desconfianza frente a los resultados efectivos de un proceso de diálogo y cambio que debe, por la compleja naturaleza de los problemas, extenderse durante un significativo período de tiempo. Por otra parte, la situación vigente sigue en un compás de espera con severas consecuencias para las familias y las instituciones educacionales. Por eso, creemos que es indispensable que el Supremo Gobierno acoja la posición de los estudiantes en sus aspectos medulares y abra un espacio de seguimiento y diálogo respecto de los cambios necesarios.

4. Creemos que el Gobierno y el Parlamento deben nominar un grupo conductor del debate que sea garante de las reformas a ser impulsadas en educación. Creemos que ese grupo debe estar compuesto por personalidades que no estén involucradas en los debates actuales y contingentes, pero que tengan una mirada proactiva, independiente y reconocida en las materias que han de abordarse con respecto a la situación de la educación chilena.

5. La Gran Logia de Chile, entidad vinculada históricamente a la educación chilena e institución fundacional de la República de Chile, se declara disponible para colaborar en lo que sea sobre el actual momento de nuestra educación. Como entidad tolerante y defensora de los valores laicos, estamos y hemos estado permanentemente al servicio del país y su futuro.

Luis Riveros Cornejo
Gran Maestro
Gran Logia de Chile

Santiago, 14 de Septiembre de 2011